Articole etichetate cu ‘clasificarea universitatilor’

Criteriile de performanta – o noua tendinta in Romania

miercuri, 22 iunie 2011

Performanta si evaluarea performantei au devenit termeni omniprezenti in contextul economic actual, iar cuvinte precum “eficientizare”, “optimizarea costurilor”, “minimizarea costurilor”, “performanta”, “criterii de performanta”, “maximizarea productivitatii” reprezinta expresii frecvent utilizate.

Fie ca ne referim la noul Cod al Muncii care introduce obligativitatea includerii criteriilor de evaluare a activitatii profesionale a salariatului in contractul de munca, fie la clasificarea spitalelor pe baza criteriilor de competenta sau a universitatilor in functie de criteriile de performanta stabilite, se poate observa o tendinta crescatoare cu privire la utilizarea criteriilor pentru evaluarea performantei.

Criteriile pot fi  definite generic drept puncte de vedere, principii, norme pe baza carora se face o clasificare, o definire, o apreciere. Astfel, criteriile de performanta in cazul evaluarii activitatii profesionale a angajatului, pot reprezenta atat standarde sau norme (in termeni cantitativi, calitativi, temporal, de cost), cat si scale de notare (pe baza de competente, abilitati, cunostinte) si indicatori de performanta.

Initiativele desfasurate de institutiile publice din Romania in 2011 reflecta o atentie aparte dedicata evaluarii performantei si clasificarii pe baza rezultatelor obtinute. Cateva initiative concrete reprezinta:

  • clasificarea universitatilor pe baza criteriilor de evaluare, carora le sunt asociate standarde de referinta, respectiv un set de indicatori de colectare de date primare. Ulterior acestei clasificari si ierarhizari, universitatile din Romania vor putea organiza programe de studii, obtine finantari din fonduri publice si emite tipuri de diplome doar conform cu pozitionarea detinuta;
  • clasificarea unitatilor sanitare cu paturi  in cinci categorii pe baza criteriilor de competenta si performanta, fapt ce influenteaza modul de finantare a acestora in functie de categoria in care s-au incadrat;
  • masurarea performantei activitatii caselor judetene de pensii pe baza unui set nou de indicatori de performanta.

Exemplele mentionate mai sunt doar cateva din cele existente la nivelul institutiilor publice, putand spune astfel ca exista un interes in crestere in randul acestora pentru implementarea si utilizarea instrumentelor si sistemelor de management si evaluare a performantei, pentru imbunatatirea si eficientizarea institutionala.

Luand in considerare noua tendinta a utilizarii criteriilor de performanta, va invit sa abordam aceasta tematica in cadrul grupului LinkedIn Managementul Performantei.

Note

IndicatoridePerformanta.ro (2011), Clasificarea spitalelor in functie de criterii de competenta si performanta, disponibil la: http://www.indicatorideperformanta.ro/blog/2011/06/21/clasificarea-spitalelor-in-functie-de-criteriile-de-competenta-si-performanta/ (accesat 21 Iunie 2011)

IndicatoridePerformanta.ro (2011), Clasificarea universitatilor pe baza criteriilor de evaluare, disponibil la: http://www.indicatorideperformanta.ro/blog/2011/05/26/clasificarea-universitatilor-pe-baza-criteriilor-de-evaluare/ (accesat 21 Iunie 2011)

IndicatoridePerformanta.ro (2011), Evaluarea angajatilor utilizand obiective de performanta individuala – prevederi din noul Cod al Muncii, disponibil la: http://www.indicatorideperformanta.ro/blog/2011/04/08/evaluarea-angajatilor-utilizand-indicatori-de-performanta-prevederi-din-noul-cod-al-muncii/ (accesat 21 Iunie 2011)

IndicatoridePerformanta.ro (2011), Indicatori de performanta pentru evaluarea caselor de pensii, disponibil la: http://www.indicatorideperformanta.ro/blog/2011/06/03/indicatori-de-performanta-pentru-evaluarea-caselor-de-pensii/ (accesat 21 Iunie 2011)

Clasificarea universitatilor pe baza criteriilor de evaluare

joi, 26 mai 2011

Universitatile din Romania urmeaza a fi clasificate pe baza rezultatelor efective asociate cu patru criterii de evaluare:

  • predare si invatare;
  • cercetare stiintifica;
  • relatiile universitatii cu mediul extern;
  • capacitate institutionala (Ministerul Educatieim Cercetarii, Tineretului si Sportului, 2011).

Sursa: www.edu.ro (2011)

Acestor criterii de evaluare le sunt asociate standarde de referinta, carora le este corelat un set de indicatori de colectare de date primare. In urma acestor evaluari, universitatile vor fi clasificate in trei categorii:

  • universitati centrate pe educatie, doar cu pregatire de licenta;
  • universitati de educatie si cercetare stiintifica;
  • universitati de educatie si creatie artistica, care au licenta si masterat si universitati de cercetare avansata si educatie, care au licenta, masterat si doctorat.

Metodologia de clasificare a universitatilor este realizata printr-un proces de evaluare si autoevaluare, decizia finala apartinand exclusiv evaluarii externe si comparative. Consortiul de evaluare este format din ARACIS (incluzand reprezentanti ai studentilor), CNCS, CNATDCU si EUA un organism international cu competente in domeniul clasificarii institutiilor de invatamant superior.

Ulterior acestei clasificari si ierarhizari, universitatile din Romania vor putea organiza programe de studii, obtine finantari din fonduri publice si emite tipuri de diplome doar conform cu pozitionarea pe care o detine.

Procesul de clasificare a universitatilor este estimat a se finaliza a doua parte a lunii iunie, urmand ulterior ierarhizarea domeniilor de studii, care va dura pana in 2014.

Referinte

Ministerul Educatieim Cercetarii, Tineretului si Sportului (2011), METODOLOGIE DE EVALUARE PENTRU CLASIFICAREA UNIVERSITATILOR SI IERARHIZAREA PROGRAMELOR DE STUDII, disponibil la:  http://www.edu.ro/index.php/articles/proiecte_acte_norm/15116 (accesat 25 Mai 2011)